자기주도학습의 효율이 제대로 나지 않는 사람들이 대부분이다. 본론에서는 자기주도학습의 개념과 이론을 상세히 살펴보고 그중에서 나와 가장 맞을 것 같은 이론을 서술해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 자기주도학습
1) 개념
〃자기주도학습은 성인교육분야에서 가장 빈번히 연구되는 주제이
자기주도적 학습의 개념 도입과 그 이론의 발전에 결정적인 공헌을 한 학자는 터프(A. Tough)와 노울즈(M. Knowles)가 있다.
이들은 자기주도적 학습과 관련된 다른 개념으로서 자기수업(self-instruction), 자기교육(self-education), 자기교수(self-teaching),자기공부(self-study), 독립학습(independent learning), 개별연구(individ
자기 사무실이나 집에서 교육을 받을 수 있기 때문에 교육으로 인한 부대비용이 전혀 발생하지 않는다. 또한 교육비 자체가 오프라인에 비해서 훨씬 저렴하기 때문에 기업입장에서는 교육훈련비의 획기적 절감이 가능하다.
셋째, 자기학습방식 (Self-study)으로 교육이 이루어진다는 점이다. 오프라인
자기주도성 확보를 위하여 평생학습사회, 열린 교육환경 등의 구축이 요구되고 있다. 특히 현행 사실지 중심으로 되어있는 학교교육의 내용이나 방법이 지식정보사회에서 강조되는 방법지에 관한 비중을 증가시키는 방향으로 전환되어야 한다 강순희, 2000
.이와 같은 지식정보사회에서 주요 지식을